Подписывайся на наш Telegram-канал!

Полная экскурсия по главному корпусу Сургутского государственного университета для ребят МБОУ СОШ № 20 г. Сургута прошла 24 апреля.

Ординатор направления «рентгенология» Медицинского института Сургутского госуниверситета Дарья Бугрова – победитель Всероссийской индивидуальной олимпиады по лучевой диагностике для ординаторов «Rentgenius». Доклад «Пренатальная диагностика множественных пороков развития плода, дополненная виртопсией» получил высокую оценку экспертного жюри, которое отметило научную новизну исследовательской работы.

Олимпиада прошла в рамках XVI Международного конгресса «Невский радиологический форум» и собрала талантливых молодых специалистов из ведущих медицинских вузов страны. В этом году конкурс собрал ординаторов из различных регионов России, от Томска и Новосибирска до Москвы и Санкт-Петербурга. При этом в финал вышли только 17 человек, сильнейшей из них оказалась ординатор СурГУ, что говорит о высоком уровне профессиональной подготовки специалистов сферы здравоохранения.

В интервью врач-стажер рентгеновского отделения Сургутского окружного клинического центра охраны материнства и детства (далее – СОКЦОМиД) Дарья Дмитриевна призналась, что добилась такого результата благодаря поддержке и ценным советам научных руководителей – профессора кафедры госпитальной хирургии Медицинского института СурГУ Натальи Климовой, а также заведующей рентгеновского отделения СОКЦОМиД Татьяны Ивлюковой. Татьяна Викторовна преподает на кафедре многопрофильной клинической подготовки СурГУ. Олимпиада состояла из трех этапов: решение задачи, где за ограниченное время нужно было проанализировать рентгенологическое исследование, правильно и точно описать все найденные патологии, поставить диагноз и ответить на дополнительные вопросы; защита клинического случая; творческая визитка, где необходимо рассказать о своей роли в мире лучевой диагностики.

«Принять участие в данной олимпиаде мне предложила Наталья Валерьевна Климова. С февраля до последнего дня перед отъездом в Санкт-Петербург штудировала научную, учебную литературу, старалась повторить и разобрать как можно больше тем, которые могли бы встретиться мне на первом этапе олимпиады – решение задачи, где необходимо было проанализировать рентгенологическое исследование, сделать описание, поставить верный диагноз и ответить на все дополнительные вопросы. Все эти месяцы в подготовке мне помогала мой куратор – Татьяна Викторовна Ивлюкова. Под ее руководством также удалось подготовиться ко второму этапу олимпиады – представить членам жюри клинический случай. Доклад не оставил никого равнодушным!» – с гордостью сообщила победительница.

Наставники лучшего ординатора страны отметили не только научную значимость представленной работы и глубокую погруженность в профессию, но и искреннюю заинтересованность автора в своем исследовании. Эти качества высоко оценили ведущие эксперты, подчеркивая важность такого подхода для развития молодого специалиста и дальнейшего совершенствования диагностической медицинской практики.

«Мы гордимся результатом Дарьи! Она проявила настоящие исследовательские способности. Восхищает ее стремление к знаниям, также отмечу ее высокую работоспособность и успешное освоение новых технологий и методик. Надеемся, что она продолжит свою научную деятельность в аспирантуре СурГУ», – прокомментировала Наталья Климова.

Кстати, в медицину коренная сургутянка пошла по стопам своей бабушки – заслуженного работника здравоохранения Югры Любови Турпановой. Любовь Владимировна является медицинской сестрой поликлинического отделения Сургутской окружной клинической больницы.

Дарья, чем привлекла Вас рентгенология?

– Рентгенологи – это детективы из мира медицины. За это и люблю профессию! Она требует внимательности, большого объема знаний, ведь именно врачи лучевой диагностики помогают поставить верный диагноз, отслеживают динамику лечения пациента. Большую часть обучения в медицинском институте я хотела стать акушером-гинекологом, но пройдя практику, клинические дисциплины, поняла насколько многогранна и увлекательна медицина. Рентгенология – одна из немногих специальностей, в которой врачи каждый день сталкиваются с множеством патологий самого различного профиля. Поэтому необходимо иметь знания по самым разным областям медицины. Кроме того, это высокотехнологичная, быстроразвивающаяся отрасль медицины. Именно неограниченный спектр направлений, в которых ты можешь расти и развиваться как специалист, необходимость постоянного обновления и совершенствования знаний, привлекло меня в рентгенологии.

Расскажите об учебе в СурГУ:

– В Медицинский институт СурГУ поступила в 2017 году. В 2023 году окончила университет с красным дипломом. Наш институт предоставляет большие возможности для научной деятельности. Преподаватели всегда идут на встречу студентам, желающим работать над проектами, статьями, помогают в подготовке к олимпиадам и конкурсам. Именно в период обучения в университете у меня развился исследовательский интерес, сформировалась база знаний и умений, необходимых для качественной подготовки к конференциям и олимпиадам. Наш университет предоставляет хорошие клинические базы для подготовки врачей. Сейчас, продолжая обучение в ординатуре, на кафедре многопрофильной клинической подготовки под руководством Климовой Натальи Валерьевны на втором году обучения, Гаус Анны Алексеевны на первом году, мое желание исследовать малоизученные отрасли медицины, узнавать что-то новое только крепнет. Под руководством Ивлюковой Татьяны Викторовны, за 1,5 года моей ординатуры, нам удалось написать и опубликовать уже несколько оригинальных статей в журналах, входящих в перечень ВАК и Scopus.

Что для Вас значит СурГУ?

– СурГУ – это альма-матер, место где профессора, мастера своего дела обучают нас, студентов, великому искусству – медицине! Наши преподаватели всегда готовы помочь и поддержать нас на этом непростом пути. Я благодарна СурГУ за возможности, которые университет предоставляет для профессионального и личностного развития.

Какой совет дадите абитуриентам этого года?
– Дисциплина и труд – залог успеха. Не бойтесь изучать что-то новое и выходить за рамки учебного плана!

Автор: Дарья Вейраух
Источник: ugra-news.ru

Сегодня в Сургутском госуниверситете начала работу XXIV Открытая региональная студенческая научная конференция имени Г. И. Назина «Наука 60-й параллели». Это мероприятие посвящено памяти первого ректора СурГУ Георгия Ивановича Назина. Выдающийся ученый родился 4 апреля 1940 года в Новосибирске. Имя доктора физико-математических наук, профессора, заслуженного деятеля науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, академика Международной академии информатизации, Международной академии наук педагогического образования и Петровской академии наук и искусств навсегда вписано в историю науки и образования региона и страны.

Георгий Иванович сыграл ключевую роль в становлении СурГУ как одного из ведущих образовательных учреждений округа. Под его руководством университет стал центром научных исследований и инноваций, особенно в области изучения арктических и северных территорий. Название конференции – «Наука 60-й параллели» – выбрано неслучайно. Оно символизирует регионы Арктики и Севера, имеющие значительное влияние на экономику и геополитику многих стран.

Конференция направлена на активизацию творческой, познавательной и интеллектуальной активности студентов всех уровней образования: от среднего профессионального до аспирантуры, привлечение их к исследовательской работе в различных областях науки и культуры. Для молодых исследователей это уникальная возможность представить результаты своих научных работ, обменяться опытом и идеями с единомышленниками, а также получить ценные советы от известных ученых.

На торжественном открытии с приветственным словом к молодым ученым обратился и. о. проректора по науке и технологиям Олег Сутормин.

«Наша конференция – значимое событие не только для университета, но и для всего научного сообщества региона. В этом году конференция приобретает особую значимость, так как приурочена к 85-летию выдающегося ученого, а также первого ректора Сургутского государственного университета, Георгия Ивановича Назина, чье наследие продолжает вдохновлять новые поколения исследователей. В этом году в программу пленарных докладов включены докладчики, демонстрирующие эволюцию научной карьеры: от студенческих исследований до работ ведущих ученых. Это позволяет участникам увидеть весь путь становления исследователя и, надеюсь, вдохновит их на новые достижения» – прокомментировал Олег Сергеевич.

Первым с пленарным докладом «Образ будущего России: базовые сценарии и социологические результаты» выступил заместитель Главы города Сургута Виталий Малыхин. Заведующий кафедрой истории России Института гуманитарного образования и спорта СурГУ Денис Кирилюк представил доклад «Георгий Иванович Назин: научный подход к профессиональной жизни». Интересный взгляд на мультидисциплинарный подход в теории и на практике представил преподаватель кафедры детских болезней, заведующий отделением анестезиологии и реанимации для детей № 2 Сургутского окружного клинического центра охраны материнства и детства Юрий Шерстюк. Итоговым в серии пленарных докладов стало выступление студентки 3-го курса, председателя Студенческого научного общества Института государства и права Юлии Усоловой. В интервью будущий юрист сделала акцент на студенческом научном обществе как драйвере развития молодежной науки в России. Она с особой гордостью призналась, что принимает участие в назинской конференции ежегодно. В этом году выступает с темой «Проблемы внедрения системы наставничества в трудовые отношения в свете внесения изменений в Трудовой кодекс РФ с 01.03.2025 г.» в секции «Проблемы реализации и защиты прав, возникающих из гражданских, трудовых и иных правоотношений».

«Развитие науки – стратегическая задача государства. Формирование научного потенциала России начинается с молодежи. Для привлечения студентов к научной деятельности в большинстве вузов создаются студенческие научные общества (СНО). Популяризация науки происходит благодаря организации СНО мероприятий, способствующих развитию профессиональных навыков. При этом наиболее распространенными формами работы выступают олимпиады, научно-практические конференции, круглые столы, мастер-классы. На базе СНО нашего института проводятся мероприятия, направленные на формирование профессиональных навыков, а также публичного выступления и ораторского мастерства. К слову, на дебатах и нашем уникальном мероприятии "IGIP talk" с участием действующих юристов и политологов студенты учатся грамотно отстаивать свою позицию и верно следовать своим убеждениям», – проинформировала она, подчеркнув важность практического опыта и профессиональной ориентации студентов во время обучения в университете: «СурГУ открывает перед нами уникальные возможности: не только получить теоретические знания, но и приобрести практические навыки, необходимые для успешного старта карьеры».

Стоит отметить и работу студентов из Индии и Египта, чьи исследования вызвали живой интерес среди участников конференции. Ребята сделали правильный выбор, приехав в Югру для получения медицинских знаний. Их презентации отмечены высоким уровнем профессионализма и глубиной анализа рассматриваемых вопросов. К слову, пятикурсник направления «лечебное дело» Медицинского института Осман Рамадан рассказал, что впервые принимает участие в этой конференции. Под руководством доктора медицинских наук, профессора кафедры патофизиологии и общей патологии Людмилы Наумовой он подготовил научно-исследовательскую работу, направленную на улучшение диагностики и лечения пациента с раком шейки матки.

«Данное заболевание является очень серьезным, мне бы хотелось внести свой вклад в науку, чтобы найти эффективное лечение. Данная конференция может быть полезна для поступления в ординатуру, а также получения опыта для будущих исследований», – отметил докладчик, и, пользуясь случаем, поблагодарил Международный отдел СурГУ за качественное и оперативное решение всех вопросов, возникающих в процессе обучения.

Конференция продолжилась в формате секционных заседаний в каждом из институтов. Немного статистики. Первая студенческая конференция, датированная 1997 годом, организовала 15 секций и собрала более полутысячи студентов и преподавателей, которые презентовали 170 докладов. На второй – 24 секции и 300 докладов, а с 2016 года молодые ученые предлагают уже свыше тысячи исследований! В этот раз работало 60 секций, на которых преподаватели, студенты, магистранты, ординаторы, аспиранты доложили об актуальных вопросах в сфере здравоохранения, инновационных подходах в системе естественных и технических наук, цифровых технологиях системы образования и многом другом. От особенностей правосознания российской молодежи, защиты трудовых прав граждан до проектной деятельности университета, нехватки квалифицированных кадров и экономической безопасности сторонних предприятий – все это было на повестке дня.

По итогам конференции будет издан электронный сборник тезисов докладов, рекомендованных членами жюри секций к публикации.

Автор: Дарья Вейраух
Фото: Ксения Радионова

4 апреля 2025 года исполняется 85 лет со дня рождения Георгия Ивановича Назина. Его имя навсегда останется в истории Сургута и Ханты-Мансийского автономного округа-Югры в числе тех выдающихся людей, которые создавали на севере Западной Сибири новое цивилизационное пространство: одни открывали нефть, другие основывали энергосистему, строили города, вносили решающий вклад в создание культурных, социальных и других структур, одним словом, того, что историки называют «фронтирной модернизацией» Югры.

С годами осознание исторической роли Георгия Ивановича Назина в развитии не только города Сургута, но и всего Ханты-Мансийского автономного округа, будет усиливаться. Еще предстоят защиты кандидатских и докторских диссертаций, в которых главным актором будет он. Если 20 лет тому назад мы говорили о нем как о создателе Сургутского университета, то сегодня приходит понимание его роли в основании системы университетского образования всего автономного округа. Ведь сформированные в нем чуть ранее педагогические институты были перепрофилированы, а университет в Ханты-Мансийске был создан, в том числе, под влиянием примера Сургутского государственного университета.

Если вернуться в начало 1990-х гг., то необходимо вспомнить, что в череде планов, перспектив, надежд администрации и общественности города наиболее актуальной была идея создания университета.

К такому выводу пришло руководство города, отложив предложение нефтяников о создании технического института. Интеллектуальная элита горячо обсуждала проект форматирования и функционала будущего университета на теоретических семинарах «деловых игр» профессора философии МГУ Г. П. Щедровицкого. Общественные активисты создали интеллектуальный клуб «Университет», руководство системой образования однозначно склонялось к тому, чтобы создавать в городе не филиал Тюменского университета, а полноценный классический университет, с этим соглашался и ректор ТюмГУ Г. Ф. Куцев, выражая готовность всячески содействовать. Теперь нужен был тот, кто возьмет все в свои руки. Таким человеком стал Георгий Иванович Назин, он поддержал эту амбициозную идею и воплотил ее в жизнь.

Это был действительно уникальный человек. В нем сопрягались удивительным образом, казалось бы, не совместимые качества, с одной стороны, теоретика физики, математика, доктора наук, профессора, а с другой – блистательного управленца, экономиста и просто прораба на стройке главного корпуса университета. Этому нельзя было научиться, оно даровано свыше. Известны строки: «И академик, и герой, и мореплаватель, и плотник». И в этом существует не очень большая доля преувеличения применительно к Георгию Ивановичу. Ведь возведение главного корпуса университета, как его образно и величественно называли «корабля знаний», было мечтой Георгия Ивановича. Он начинал и заканчивал рабочий день на стройке. На ней ни один гвоздь не был забит без согласования с ним.

Следует обязательно сказать, что он был решительный и целеустремленный человек. С характерным индивидуальным стилем руководства. Я не уверен, знал ли Георгий Иванович о выражении одного нашего выдающегося исторического персонажа, суть которого стала аксиоматической: «Горе тому государству, которое управляется многими». Нравилось или не нравилось кому-то это кредо руководителя университета сейчас значения не имеет. Сегодня очевидно то, что такая философия руководства была оптимальной для периода собирания университета в условиях лимита времени, когда дискуссии были большой роскошью. Он не любил бесполезные рассуждения и необязательных сотрудников.

Георгий Иванович всегда был конкретен и органичен. Он обладал уникальными интеллектуальными способностями молниеносно понимать суть вопроса и мгновенно принимать решения. А ведь это были проблемы более 10 различных факультетов с многочисленными специальностями и отличным друг от друга специфическим научным языком и понятиями.

Если говорить о его личных человеческих качествах, то он запомнился мне как очень доступный и готовый всегда к диалогу человек. Я не помню, была ли на двери его кабинета традиционная табличка «Прием по личным вопросам по таким-то дням с такого-то по такое время». Характерно было то, что двери кабинета Г. И. Назина на протяжении рабочего дня, как правило, всегда были открыты. Записи не было. Периодически он выходил в приемную, видел присутствующих и по необходимости сам приглашал посетителя. Такой открытости он требовал и от проректоров.

При этом он обладал способностью расположить к себе человека, заинтересовать, и, если хотите, понравиться ему. Я нередко видел, как печальный человек, вошедший в кабинет Г. И. Назина, выходил из него совершенно в другом настроении: воодушевленный и энергичный, заряженный на работу.

И привлекал он людей не только своим интеллектуальным потенциалом. Он был разносторонним, гармоничным человеком, великолепным рассказчиком, обладал «тонким, своеобразным, умным юмором», я бы сказал «юмором математика». Любил непринужденно беседовать во время корпоративов, хорошо пел. У него был очень приятный баритон. Не считал зазорным выйти на круг и танцевать со всеми. В молодости он занимался боксом. Преподаватели, которые приехали с ним из Тюмени, рассказывали, что «мало не покажется» тому, кто попадет под удар перчатки Георгия Ивановича. Он был страстным болельщиком и любил смотреть баскетбол. Когда команда мастеров была под эгидой университета, он всесторонне ее поддерживал.

Помню преподаватели, когда были моложе, в 1990-е гг. по вечерам играли в мини-футбол в спортзале «Дружбы». Георгий Иванович иногда выкраивал время и приходил посмотреть на нас. Конечно же, это способствовало росту его авторитета у мужской половины сотрудников СурГУ.

Не могу не сказать о роли Г. И. Назина в организации исторического обучения и научной деятельности историков. Понятие «сервисный университет», как известно, являлось сутью концепции университета Георгия Ивановича Назина. Для физиков и химиков смысл ее был понятен. А что это значило для историков?

И он объяснял:

«Вы должны представить комплексную картину современного состояния автономного округа. Важно показать каким он был в начале освоения, какие этапы прошел и чем стал в результате его завершения. Для этого забудьте то, что вы изучали раньше в городах, из которых приехали, и сосредоточьтесь на региональной, преимущественно современной (ХХ–ХХ1 вв.) локальной проблематике Ханты-Мансийского автономного округа – Югры».

В результате мы переквалифицировались и защитили через кафедральную аспирантуру более 30 кандидатов исторических наук. Создали историческую школу университета «История экономического, социального, общественно-политического и духовного развития Ханты-Мансийского автономного округа во второй половине ХХ-начале ХХ1 века». Причем такого качества, что многими авторами многотомной Академической истории Югры, ставшей лауреатом Национальной премии, по приглашению института Истории России являлись преподаватели кафедры истории России СурГУ.

Сегодня университет под руководством Сергея Михайловича Косенка успешно развивается, и залогом его дальнейшего процветания является неукоснительное следование традициям, которые были заложены Георгием Ивановичем Назиным.

Заведующий кафедрой истории России Института гуманитарного образования и спорта Сургутского госуниверситета Денис Кирилюк принял участие в Международной научной конференции «Право на город при (пост)социализме: практики гражданства, городской дискурс и урбанизм в СССР» (г. Тюмень).

Научный форум, посвященный проблематике использования концепции «право на город», разработанной городскими теоретиками Анри Лефевром и Дэвидом Харви, применительно к Советскому Союзу и (пост)социалистическим реалиям, объединил исследователей из научных центров России и Казахстана.

В сессии «Городской дискурс и (пост)советские интеллектуалы» ученый СурГУ выступил с докладом «Дискурс о настоящем городе и создание городского университета в Сургуте (конец 1980-х – первая половина 1990-х гг.)». В частности, спикер подчеркнул, что проект создания в Сургуте муниципального университета стал уникальным опытом взаимодействия городских властей и городских активистов: «Успешная реализация инициативы оказалась возможной благодаря особенностям общественно-политической обстановки в стране, когда государство временно ослабило контроль за сферой образования. В реализации данного проекта сконцентрировались мечты сургутян о лучшем будущем для своих детей, надежды городских властей на то, что молодежь не будет уезжать из города, и потребности местных предприятий в кадрах. В 1993–1994 годах вполне прозаические вопросы о необходимости признания дипломов выпускников, а также получения студентами отсрочки от армии вынудили вуз отказаться от муниципального статуса, что привело в 1995 году к получению вузом государственного статуса субъекта Российской Федерации».

Говоря об образовании Сургутского госуниверситета, Денис Валериевич подчеркнул, что это был по-настоящему новаторский шаг в истории традиционного создания российских университетов. В подтверждение этому приводит слова непосредственного участника тех событий – председателя депутатской комиссии по развитию науки и образования в Сургуте Виктора Николаевича Золотарева:

«Мне думается, в то время мало кто понимал, что Сургут пошел на беспрецедентный шаг в истории становления российских университетов, отступив от сложившейся практики становления вузов».

«Очень рад, что удалось поучаствовать в такой мощной конференции с докладом об истории нашего университета. Результатами новейших исследований на этом научном мероприятии поделились ученые из разных городов России, а также Казахстана. Свой доклад готовил несколько месяцев, нашел материал, который ранее не был опубликован, – о том, как зародилась идея создания Сургутского госуниверситета, в чем была ее специфика. Вуз предполагался именно как городской университет, первоначально даже не обсуждалось получение им государственного статуса. По итогам конференции в столичном издательстве будет издана книга», – прокомментировал Денис Кирилюк.

Справка:
Концепция «право на город» была разработана французским философом и социологом Анри Лефевром в 1968 году и позднее развита географом Дэвидом Харви. Она подразумевает, что жители города должны иметь возможность участвовать в его развитии и управлении, а не просто быть пассивными потребителями городского пространства. Лефевр утверждал, что город – это не просто физическое пространство, но и социальный продукт, создаваемый его жителями. «Право на город» включает в себя доступ к ресурсам, участие в принятии решений и создание более справедливых и инклюзивных городских сред. Эта концепция особенно актуальна для анализа городских процессов в (пост)социалистических странах, где государство часто играло ключевую роль в формировании городской среды.

Автор: Дарья Вейраух

Фото из архива Д.В. Кирилюка

Сотрудники Института профессионального образования коренных народов Югры Сургутского государственного университета совместно с департаментом молодежной политики, гражданских инициатив и внешних связей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и АНО «Молодежный центр Югры» разработали проект этнографической экспедиции, который вошел в число 30 лучших кейсов профессионального конкурса «Открываем Россию заново».

Институт профессионального образования коренных народов Югры с 25 по 28 февраля провел вторую научную экспедицию, цель которой – изучение особенностей физического и психофизиологического развития, психоэмоционального состояния детей из числа коренных народов округа. Данные исследования проводятся при всесторонней поддержке Департамента образования администрации Сургутского района совместно с координатором районного социально-образовательного проекта «Здоровый ребенок в интернате» – главным специалистом Удодовой Еленой Михайловной.

В ходе экспедиции в село Угут, возглавляемой заведующей кафедрой физической культуры СурГУ Натальей Пешковой, были обследованы 114 школьников 1–10-х классов из семей коренных народов Югры. Комплексной научной группой, в которую вошли преподаватели, аспиранты и магистранты Сургутского государственного университета: Антон Кинтюхин, Евгений Викулов, Юлия Лепихина, Анна Боженко, Капитолина Худи и Екатерина Чубарец, – были получены данные о состоянии детей (физическом, психофизиологическом и психоэмоциональном).

С ребятами провели серию физкультурно-оздоровительных мероприятий – фитнес-квест «Станция – ЗДОРОВЬЕ», игры «Веселые и здоровые старты». Для школьников был также организован мастер-класс «Организация самостоятельной игровой деятельности во внеучебное время», его вели старший преподаватель кафедры физической культуры Евгений Викулов и магистрантка Капитолина Худи.

Результаты исследовательской работы команды станут основой программ по здоровьесбережению воспитанников общеобразовательных школ Сургутского района, проживающих в течение учебного года в интернатах, а также будут использованы в подготовке методических рекомендаций по приобщению школьников к здоровому образу жизни, формированию ценностного отношения к своему здоровью, в том числе как условию будущей психофизической готовности к профессиональному обучению.

«Проводимые в рамках научных экспедиций исследования являются первым этапом в долгосрочном сотрудничестве СурГУ с общеобразовательными школами Сургутского района, в которых не только обучаются, но и в течение года проживают в интернате дети из семей коренных народов Югры, – резюмирует руководитель экспедиции – доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой физической культуры Наталья Пешкова. – Анализ полученных данных позволит при проектировании программ по здоровьесбережению воспитанников более точно подобрать необходимые мероприятия с учетом выявленных особенностей физического развития детей, их психоэмоционального состояния и поставленных задач, связанных с формированием психофизической готовности выпускников к профессиональному обучению и дальнейшей трудовой деятельности».

О ходе исследования и дальнейших перспективах рассказывает старший преподаватель кафедры физической культуры Евгений Викулов:

«Мы измеряли показатели, характеризующие физическое развитие школьников. Соматометрия — измерение длины, массы тела и окружности различных частей тела, таких как грудная клетка, талия и бедра. Также проводится биоимпедансный анализ состава тела с использованием аппаратно-программного комплекса “МЕДАСС”. Физиометрия — определение силы мышц кисти, жизненной емкости легких, частоты дыхания. Исследование состояния сердечно-сосудистой системы — измерение артериального давления, частоты сердечных сокращений, вариабельности сердечного ритма. После анализа полученных данных можно предложить следующие методические рекомендации: дифференцировать нагрузку для детей с разным уровнем физической подготовленности (низким, средним и высоким); включить определенные упражнения в структуру физкультурных занятий для профилактики нарушений осанки, что, к сожалению, стало очень часто встречаться у подростков; скорректировать здоровьесберегающую деятельность общеобразовательных учреждений с учетом конкретной выборки детей и особенностей инфраструктуры школы».

В Сургутском государственном университете для школьников 8–10-х классов второй год реализуется программа кружка «Геномное редактирование», где учащиеся не только знакомятся с ключевыми аспектами общей биологии и химии, но и постигают азы генетики, готовясь к Национальной технологической олимпиаде.